Avantajele sistemului

Învățare prin joacă

Sistemul Nordic de educație preșcolară facilitează învățarea prin joacă, astfel încât copilul să aibă plăcerea explorării, descoperirii, dobândirii de noi abilități și cunoștințe. Bucuria de a învăța determină curiozitate, creativitate și implicare activă a copilului în dezvoltarea proprie.

Toți copiii sunt curioși si învață jucându-se

Independență și responsabilitate

Sistemul Nordic de educație preșcolară stimulează participarea copiilor în luarea deciziilor, acordând copilului libertatea de a acționa. Se dezvoltă astfel spiritul de inițiativă, gândirea critică și responsabilitatea față de propriile decizii. Relația cu adultul devine o legătură de încredere și respect reciproc.

Toți copiii au libertatea de a-și exprima opinia și de a se implica cu responsabilitate în activități

Incluziune și diversitate

Sistemul Nordic de educatie preșcolară asigură oportunități egale tuturor copiilor de a învăța și a se dezvolta. Fiecare copil este diferit și este stimulat să învețe în ritmul propriu, cu suport adecvat din partea educatorului. Se încurajează diversitatea și lucrul în echipă, ca experiențe de învățare și relaționare, pentru cultivarea toleranței și pentru dezvoltarea inteligenței sociale.

Fiecare copil este diferit și apreciat

Colaborare și parteneriat

Colaborarea se dezvoltă atât la nivel părinte-educator, adult-copil și copil-copil pe bază de dialog, implicare și asumare de responsabilități comune. Părinții, educatorii și copiii devin parteneri într-un proces de educație democratic, eficient.

Suntem o echipă cu toții: părinți, copii, educatori

Mediu educațional indoor&outdoor

Spațiul de învățare este extins dincolo de sala de clasă, natura devenind context de explorare, dobândire a experiențelor directe, stimulare a simțurilor, relaționare. Spațiul In & Out facilitează atât observarea, cunoașterea, înțelegerea naturii cât și dobândirea de cunoștințe și abilități cognitive, motrice, sociale.

Toți copiii au parte de experiențe directe de învățare

Fericire și excelență

Sistemul Nordic de educație preșcolară pune accent pe bucuria de a fi copil, de a-ți face prieteni și de a învăța împreună. O copilărie fericită contribuie la o dezvoltare optimă în plan cognitiv, social, emoțional, fizic, valorificând potențialul fiecărui copil în mod individualizat. Excelența vizează perfecționarea continuă a educatorilor, a cadrului metodologic, a materialelor și a spațiilor de învățare – premise pentru progresul continuu al copiilor.

Toți copiii se bucură de copilărie, îndrumați de educatori specializați

Citește prezentarea completă a Sistemul Nordic!

Principii și metodologie

Investiție în educație preșcolară pentru un copil fericit

De peste 40 de ani, țările nordice se află în topul clasamentului privind cei mai fericiți oameni din lume conform indexului OECD pentru o viață mai bună^[1]. Nivelul de fericire și satisfacție a vieții se raportează la sistemul de protecție socială, nivelul de venit, sănătate, dar mai ales la cel mai bun sistem de educație din lume. Este dovedit că Sistemul Nordic de educație dezvoltă și formează copilul pentru a deveni un adult independent, responsabil, integrat social și echilibrat emoțional. Succesul educației nordice implică investiție majoră în primii ani de viață ai copilului. Fondurile alocate pentru educație preșcolară depășesc 1.5% din PIB, față de 0.7% media țărilor OECD^[2]. În anul 2000, economistul James Hackman a obținut premiul Nobel pentru demonstrarea impactului investiției în educație în diferite etape ale vieții (figura 1). Pentru fiecare dolar investit în educația preșcolară există pe termen lung un câștig de 7 ori mai mare pentru copil, familie și societate^[3].

[1]Organizația pentru Cooperare și Dezvoltare Economică, www.oecd.org

[2] OECD Social Policy Division

[3] UNICEF

Dezvoltarea timpurie a copilului este o investiție inteligentă

Implementarea modelului
EDU-CARE

Modelul Edu-Care are la bază premisa că un copil poate învăța dacă este echilibrat emoțional și dezvoltat armonios din punct de vedere fizic. Sistemul Nordic de educație dezvoltă astfel competențe într-un mediu educațional ce răspunde nevoilor de bază ale copiilor. Cu o dieta nutritivă optimă, cu un program echilibrat de mișcare și odihnă și prin asigurarea securității fizice și afective, copiii sunt fericiți și sunt deschiși spre dezvoltare și învățare. Dimensiunea educativă vizează dezvoltarea cognitivă, socio-emoțională și fizică prin 6 arii de învățare.

Monitorizarea dezvoltării și învățării copilului

Sistemul Nordic de educație preșcolară documentează progresul copiilor, însă nu există criterii de performanță solicitate și impuse. Fiecare copil are un plan individual de educație elaborat în colaborare cu părinții, copilul și educatorii. Planul include cunoștințele și deprinderile copilului, interesele și punctele forte, zonele de îmbunătățire și nevoile de suport pentru fiecare din cele 6 arii de învățare. Obiectivele incluse în plan vizează planificarea activităților pedagogice în mod adecvat pentru a construi experiențe relevante de învățare și pentru a conduce la progresul copiilor.

Direcții de dezvoltare CEN

Competențe sociale

Identitate personală

Sănătate, corp și mișcare

Valori culturale și forme de expresie

Natură, mediu și tehnologie

Limbaj și comunicare

Perfecționarea continuă a educatorului

În Sistemul Nordic de educație preșcolară, educatorul dobândește competențe profesionale prin formare inițială la nivel de învățământ superior și formare continuă, valorificându-si calitățile personale pentru a deveni un model pentru copii. Relațiile stabilite cu copiii sunt bazate pe încredere și dialog. Educatorul creează posibilități și un context specific pentru dezvoltare astfel încât copilul să se joace și să învețe din experiențe proprii, practice, în cadrul activităților de zi cu zi. Luând în considerare perspectiva copilului, nevoile și dorințele lui, educatorul ghidează copilul spre dobândire de abilități, nu spre dependență (copilul va fi învățat să se îmbrace singur, fără ajutorul adultului, de exemplu). Educatorul reflectă asupra propriei activități și se autoevaluează permanent.